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工作服装定做优点总裁定做西装

工作服定做要合理搭配色彩：起旺服装有限公司

     工作服设计的款式、色彩搭配是工作服设计的基本要素。

     一款设计好的工作服，应该兼备时尚性，同时还要体现企业的文化和形象。工作服的款式设计分为外部轮廓造型和部件细节造型，是工作服设计变化的基础。外部轮廓造型包括腰线、衣裙长度、肩部宽窄、下摆松度等。常见的轮廓造型有“A'型、“X'型、T型、H型、O型等。外部轮廓造型形成了工作服的线条，并直接决定了款式的时尚与否。部件细节的造型是指领型、袖型、口袋、裁剪结构甚至衣褶、拉练、扣子的设计。

     工作服的色彩搭配是设计中醒目的部分。工作服的色彩表达企业的特色文化，同时让工作服更加具有时尚气息，员工也更容易接受。现在很多企***都有自己的想法，而一些小型的工作服厂家没有自己的设计师无法达到企业的定做要求，因此在定做工作服时一定要选择有实力的工作服生产厂家合作，

                                 起旺服装有限公司专注工作服定做诚信厂家！

高校演讲4：起旺服装有限公司

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大家说，这张废纸重要不重要？看见小事的人能看见大事，但只能 “看见”大事的人，不一定能看见小事，这是很重要的教训。

　　第二个渍纸的故事，当本届亚运会在日本广岛结束的时候，六万人的会场上竟没有一张废纸。

　　全世界报纸都登文惊叹：“可敬，可怕的日本民族！”就是因为没有 一张废纸，就使全世界为之惊讶。

　　再看看我们十月一日广场升旗的镜头，当人们散去，满地废纸，到处乱刮！外国人一看当然会这样认为：你们中国此时要同日本比，差得远呢！

　　大家不要总是说：我们***地大物博， 有137枚──这都没用，咱们的道德水准还没上来，还差得远！

　　大家说这些废纸重要不重要？所以说，我让大家捡起一张废纸，这就是爱的开始。万事从小事做起。

　　美国太空3号快到月球了，它却不能登上去而无奈地返回来，为什么？只是因为一节30块钱的小电池坏了，他们这个酝酿很久的航天计划被***了，几亿元报废了！

　高校演讲5：起旺服装有限公司

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天下有大事吗？大家看哪次飞机失事是翅膀和头一齐掉下来的？都是一节油管不通，一个轮胎放不下来才失事的。

　　一个人的死，哪个是全身完全溃烂死掉的？都 是肝坏了，或心脏有毛病，等等一个小官不正常而死的！

　　──同学们，从现在开始，你们要有敬业观念。我们中国实行九年制教育目的就是这样，就是要看你怎样 同老师相处，怎样与朋友相处，这就是教育的目的。

　　再一个，我们要进行吃中国饭、说中国话、过中国节和穿中国服装的振兴民族文化的道德教育。一个中国人连中国饭都不吃了，能叫中国人吗？

　　吃中国饭的代表是使用筷子。筷子原是中国的文化，是文明的行为。我去美国，偶尔吃他们的西餐，他们一上西餐我就说：“请给我拿筷子来。”

　　他们问我：“吃西餐都用刀，你为什么用筷子？”我说筷子是文明的象征，而你们的刀是野蛮标志，所以我不用。

　　筷子可切、可削、可夹、可戳，无所不能，而你们的刀叉笨重象的。

　　学生要吃烧鸡，我说可以，如果他说要吃“肯炸鸡”，我要揍他，他说吃面包夹豆腐乳，可以，他说吃“汉堡”却不可以。你可以吃碉堡，但不能吃 “汉堡”。

　　这就是中国的民族精神教育！外国只是机器、炮比我们强，吃的能与中国比吗？吃外国人的东西只是种怪心态，可卑啊！

　　我们学校的英文教学是全台湾好的。我从美国请来两名老师，专门教我的学生学说外语。我有一个留美班，他们一定是要留美的。

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　但是他们所学的教材首页上都印着我的话： “中国人学英文是我们的行为，学英文是中国***可悲的行为，但我们不能不学，因为别人超过了我们，“敌人”炮、科学压过了我们。今天我们必须学习他们的科学，然后才能他们！超过他们！我们要以夷制夷！非把英文学好不可，所以要咬牙切齿学英文！（掌声）我们学英文目的并不是为了去美国洗盘子刷马桶，去伺侯外国人，去做丢尽祖宗八辈人的事！”（掌声）

　　所以，我的学生英文学得都非常好。如果一个英文老师一上课就说：“同学们，今天我们要学英文了。英文是世界语言，是世美的语言！一个不会英文的民族是一个低等民族，英文太美了！太棒了！”

　　你说这个老师要不要打屁股？所以我总是告诉这些老师：要好好教我的学生，你不要替外国人宣传，要告诉学生雪耻图强，打败列强，这是中国人的希望（掌声）！

　　你们这里不也有英文老师吗？外语系的学生以后不也去教英文吗？上课以前你们要对学生进行***学英文的教育，不要上来就替外国吹一场。

　　你们不要认为：传道者只是传英文之道、授英文之业，而要传***之道，授英文之业。

　　好，同学们懂得了这些道理，下一步我们就要知道，我们今天的教育要改变，要创新，要接受什么是***的观念。

　　很多人为兴趣而读书，岂有此理！读书有什么兴趣？真正目标不应是兴趣，而是责任，在责任当中找到兴趣，但不能用兴趣代替责任。